《立德铸魂：师德师风专项培训》培训总结

一、培训活动基本情况

1. 培训时间：2025年11月12日，按照预先规划的时间安排。

2. 培训地点：培训活动在7教305举行。

3. 培训对象：本次培训活动面向数字媒体艺术教研室全体教师，实际参加人数共计28人。

二、培训总结

本次培训以“坚守教育初心，涵养高尚师德”为核心，邀请数字媒体教师王潇围绕师德建设、师风塑造、品行涵养与教育本质展开深度学习，结合立德树人根本任务、教研科研实践与教育教学创新三大维度，让全体参训教师对“何为好老师、如何做好老师”有了更深刻的认知与思考，现将培训收获总结如下：

在立德树人维度，培训通过政策解读、典型案例剖析与师德宣誓等环节，明确了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的核心方向。我们深刻认识到，师德不是抽象的口号，而是融入日常教育的具体行动——是尊重每个学生的个性差异，用包容化解成长烦恼；是在课堂内外传递正确的价值观，让“德”的种子在学生心中生根发芽。多位优秀教师分享的育人故事，更让我们明白：教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，而师德正是摇动与推动的力量源泉，只有自身站稳“德”的立场，才能引领学生走向光明的未来。

在教研科研维度，培训打破了“师德与科研无关”的认知误区，强调“科研有温度，创新守底线”。一方面，我们学习了如何在科研选题中聚焦教育痛点，以“解决学生实际问题”为导向，让研究成果真正服务于教学实践；另一方面，也明确了科研中的师德准则——坚决杜绝学术不端，尊重他人研究成果，不篡改数据、不抄袭剽窃，用严谨的治学态度为学生树立学术诚信的榜样。同时，培训还引导我们将师德思考融入课题研究，例如在“家校共育”相关课题中，探索如何通过教师的言行示范，带动家长形成正确的教育观念，实现“科研+师德”的双向赋能。

在教育教学维度，培训以“课堂是师德师风的主阵地”为核心，通过示范课观摩、教学研讨等形式，提升教师将师德融入教学的实践能力。我们意识到，师风体现在每一堂课的细节里：是课前认真备好每一个知识点，不敷衍教学；是课上用生动的语言激发学生兴趣，不放弃任何一个后进生；是课后耐心解答学生疑问，不推诿责任。此外，培训还针对“如何应对教学中的师德挑战”展开讨论，例如面对学生的质疑时，如何以平和的态度沟通；面对教学评价压力时，如何坚守教育规律不唯分数论，让我们学会在实际教学中平衡“教知识”与“育品德”，真正实现“教书育人”的统一。

此次培训不仅是一次思想的洗礼，更是一次行动的动员。未来，我们将以此次培训为起点，把师德师风要求内化于心、外化于行，在立德树人中坚守初心，在教研科研中恪守底线，在教育教学中传递温暖，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。