近日，烟台至蓬莱客运大巴上线50分钟有声故事《遇见登州》，将戚继光水城、磨盘街、登州文脉送入旅客耳畔。节目由烟台科技学院文化传媒学院师生创作，已完成7集，在持续更新中。这部文旅作品的背后，是该院以人工智能重构传媒教育、探索应用型人才培养的创新实践。

据介绍，去年秋季，文化传媒学院启动AI深度赋能教学改革，以技术破解痛点。该院形成明确共识：AI是“超级实习生”，人永远是叙事核心与价值锚点。学院将AI系统嵌入史料梳理、文稿草拟、音效匹配、基础合成等全流程，把师生从重复劳动中解放出来，聚焦历史考证、叙事架构、情感表达与文化打磨。AI生成内容必须经实地走访与史实核验，策划立意、价值定调等核心环节始终由师生主导。

烟台科技学院文化传媒学院院长王和俊表示，改革目标不是培养技术附庸，而是塑造技术驾驭者与人文价值定盘星。人机协同模式让课堂从封闭理论场升级为开放实战场，学生从知识接收者，转变为乡土文脉挖掘者、时代故事讲述者、优质内容创造者。学院着力培养兼具“技术适应性”与“人文引领力”的新一代传媒人才，在算法与信息洪流中守护本真。

AI赋能深刻重塑课堂形态与师生关系。教师从知识讲授者，转型为策划引导者、流程设计者、史实把关者、成长陪伴者。在《遇见登州》《烟科学子在蓬莱》等项目中，课堂搬进文化现场，师生深入戚继光纪念馆、海上丝绸之路博物馆、磨盘街、葡萄酒庄等地踏勘采风、走访专家、考证史料，再借助AI完成脚本打磨、录制合成与后期制作。

                                      老师组织学生走进蓬莱海上丝绸之路博物馆实地考证梳理史料

教学模式从“教师讲授”转向“学生主导实践”，从“完成作业”转向“产出传播级作品”。学生们在真实项目中提升专业素养，从课堂学习者，转变为乡土文化记录者与传播者。

学院深化与蓬莱区融媒体中心校媒协同，以行业标准打磨作品，让教学对标一线需求。依托蓬莱海防文化、山海资源，将在地文化转化为融媒体精品，服务地方文旅发展。同时，学院开发戚继光文化等特色研学课程与资源包，推动优质育人资源向基础教育延伸。

面向行业前沿，学院布局音频经济、银发文旅传播等新赛道，共建影视后期精英班、AIGC工坊，引入行业师资参与育人，构建课堂教学—实地实践—作品产出—能力认证—实训就业的完整闭环。

从工具应用到思维转型，从磨合适应到体系重构，这场人机协同育人探索仍在深化。大巴穿梭山海，《遇见登州》的声音持续传播，既是千年文脉的当代回响，也是地方高校坚守教育本真的宣言：技术服务创意，创新归于育人。烟台科技学院文化传媒学院正走出一条特色鲜明的育人新路，培养既能驾驭智能工具、更具人文素养与价值坚守的传媒中坚力量。（杜雪丽）

                                                                    文章来源：新华网